安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

日前，週二「文學欣賞」班，張忠進老師正好有解析宋代理學家朱熹的組詩作品《觀書有感》二首。今週四「經典看人生」徐錦文老師在課堂上朗誦慈悅書院懸掛的朱熹真跡《觀書有感》詩句。

兩位老師不約而同都述及《觀書有感》，於是下課後翻出陳玉燕老師在鳳山長青學苑任教時，所闡述此課的筆記，此筆記後學有收錄於「文學詩詞欣賞班」一書中，今翻閱筆記自我複習外，並複製分享同學，行以朋友講習。

朱熹《觀書有感》二首(104/7/7筆記)

陳玉燕老師首先介紹作者，朱熹（1130年－1200年），字元晦，一字仲晦，號晦庵、考亭，晚稱晦翁，又稱紫陽先生。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），生於福建路南劍州尤溪縣（今福建省三明市尤溪縣）。南宋時期理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人。

紹興18年（1148年）朱熹19歲考中進士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫等職，做官清正有為，振舉書院建設。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗講學。晚年遭遇慶元黨禁，被列為“偽學魁首”，削官終生不得出仕。慶元6年（1200年）逝世，享年71歲。後被追贈為太師、徽國公，賜諡號“文”，故世稱朱文公。

朱熹是“二程”（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學生，與二程合稱“程朱學派”。他是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲。朱熹是理學集大成者，閩學代表人物，被後世尊稱為朱子。他的理學思想影響很大，成為元、明、清三朝的官方哲學。

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》、《太極圖說解》、《通書解說》、《周易讀本》、《楚辭集注》，後人輯有《朱子大全》、《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。

作者簡介完畢，接著老師帶領學生們誦讀一遍後開始解析這首《觀書有感》：

其一、

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

這是一首借景喻理的名詩，全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。(半畝方塘在福建尤溪城南鄭義齋館舍內，是朱熹年少讀書之所。)註：鄭義齋館於寶祐元年(1253年)經宋理宗趙昀題匾為“南溪書院”。

這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。

句中「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。俗話說：「讀書是開啟知識寶庫的鑰匙」。

其二、

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

這首詩也是借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。

一、二句“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”，其中的“艨艟”是攻擊力很強的巨型戰艦。因為昨夜下了大雨，江邊春水，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“艨艟巨艦”，就如羽毛般輕浮起來了。

三、四句“向來枉費推移力，此日中流自在行”，說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。

老師說，詩中突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如。 這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的，點出了窮理的重要。

從老師的講解中，學生我得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。

欲睹朱熹真跡的同學，請於本週六、日(12/10、12/11)駕臨徐老師創辦的慈悅書院，必驚豔連連。