安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

記得小學四年級時，我們班上由外地轉來一位外省籍同學，我們就讀的永芳國小設在高雄鄉下，學校裡絕大多數都是家裡務農的本省籍同學，因此轉來的同學，他是我們班上唯一的外省人，外省同學剛轉到班上，全班都很好奇，就像發現一件寶物似的，都在仔細端看外省同學長的有什麼不一樣，到底有何不同？卻不曾聽說。

唯一不同的是，有三、兩位同學可能家庭曾受二二八的迫害，以致對外省籍同學懷有仇恨，不知是家長唆使，或受環境的影響，老是挑釁外省籍同學，不時的以台語「死豬仔」辱罵之，起初外省籍同學都能隱忍，若不懂台語也就罷了，不會知道罵的是什麼，但外省籍同學卻粗通些台語，知道是惡言，故次數一多，不禁也以台語「死牛仔」反唇回嗆，罵者一聽，外省籍同學不但聽得懂還會說，才逐漸地不再惡言相向。

學期進行兩個月後，外省籍同學才漸漸被班上本省籍同學接納，從而知道外省籍同學是軍人子弟，家境清寒，連上學的註冊費都是經過部份減免，才得以就讀。於是，家有田產的同學，偶而會將收成之農作物，如：大黃瓜、地瓜等，帶到學校送給外省籍同學；外省籍同學也會在家裡領到天主教救濟的麵粉時，要母親做些饅頭，帶幾個到學校分與同學，但全班除自己外，同學都是本省籍，故不可能每位同學都有，即使把所領到的麵粉都做成饅頭，分給全班，仍嫌不足。

有一天，有位同學在教室牆角揀到一塊硯台，那是一塊缺了兩個角已殘破不堪的硯台，已無蓄墨汁的功能，只能邊磨邊用毛筆蘸墨勉強書寫，揀到硯台的同學當場送交給老師處理，級任導師是「黃素雅老師」，老師把硯台翻過來倒過去看了兩遍，本有意丟進教師桌旁的字紙簍，但還是隨口問了一句「誰的硯台？」全班無人答腔，老師又問了一次，教室仍啞雀無聲，老師第三次問時，似已認定是無人要的破硯台，已從教師桌上拿起，準備仍進字紙簍。

老師的舉動，外省籍的同學看在眼裡，情急之下高喊：「報告老師！是我的。」既然有學生承認，老師未作他想即要發言者上台領回，正當外省籍同學走到講台前，班上有位同學突然發聲道：「報告老師！硯台不是他的，是賀公明的。」老師愣了一下，目光轉向賀同學詢問：「怎麼回事？」賀同學對答：「報告老師！那塊硯台因為摔壞了，我到福利社買了一塊新硯台，就把那塊破損硯台丟在教室牆角，好由值日生放學時收拾。」

原來如此，老師明瞭案情後，轉向外省籍同學訊問：「你為何說，是你的？」外省籍同學紅著臉，滿臉羞愧的對答：「報告老師！因為全班沒人承認，如果被老師丟進字紙簍，實在可惜；這塊硯台如果給我，我以後就不必在上寫毛筆課時，再向鄰居同學借用。」於是，老師再次向賀同學確認，證實已不要了，才將這塊破損硯台交給外省籍同學，並說：「你要謝謝賀同學，是他送你的。」隨後老師機會教育：「記住！不是你的，不可強要。」

老師的話，外省籍同學一直牢記，即使投筆從戎後也不曾懈怠，就在當後勤官時負掌管全營伙食之際，那是很有油水的職位，想撈的、會撈的都擠破頭想搶此位，但同時也是出事率很高的職位，稍一不慎，即有可能成為階下囚；多少次，魚肉販、果菜商都想籠絡後勤官，利誘不成，只能乖乖地照得標合約供貨，想來慶幸，外省籍同學軍旅生涯一路走來不曾出軌，服役期滿，全身而退，完全歸功於「黃素雅老師」的教誨。

今天適逢教師節，是既偉大又神聖的節日，曾為學子的我，抱持著既感恩又崇敬的心意，除向已逾耄耋之年的恩師「黃素雅老師」賀節外，並向全台「作育英才、誨人不倦」勞苦功高的老師們敬禮，無論是在職或已退休者，均祝福在這專屬於您的節日裡“健康快樂、幸福永遠！”