安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

沉澱了一天，覺得好人不應被埋沒，但還是有所顧慮，因未獲得當事人的同意，就如未取得肖像權一樣，因此，未免唐突，僅藉此敘述當時情事，同學大名則予保留。

首先謝謝這位同學提供自己所寫的筆記給我，足足兩頁，條理分明，並註明易經老師說的課程內容在書本上的頁碼，讓我有所依循，方便找相關資料進行理解，得以完成當日課程。

緣由：上週一(6/22)易經課因有事，情非得已第一堂課中途離席，而徐老師是難得一遇的明師，對易理是掏心掏肺的在教，竭盡所能傳授心法，目的就是要學生能邁向聖人之道，得使君子道長，小人道消。

惟自鳳山長青學苑開易經課以來，同學我就追隨著徐老師，只是自己學歷太低、悟性差，加之又無慧根，以致每次上課都有如在讀天書，幾次想打退堂鼓，全因老師一句話「沒有慧根，只要會跟，我都教！」於是，我就厚顏的跟著。

遺憾的是，雜事繁多，每學期都有請假紀錄，就連暑期班僅有五週，都必須請假兩週，以至於錯過許多重要的口訣，乃至心法，所以迄今仍在易學門外打轉，連皮毛都沒摸到，而為防過早失智偶而所寫的筆記，老師指出僅是文字義，對學易毫無助益。

雖然還是不懂卦爻辭的變化，但老師每次說的故事，都能引人入勝，我都聽得津津有味，且故事與易經必有關聯，具有啟發性，尤富含哲理，老師每每以深入淺出方式誘導之，以致於上課聽故事是我最大的收穫。

有鑑於徐老師授課的認真，真材實料，及真心的付出，少聽一節課殊為可惜，有損對宇宙間萬物變化之道的理解，於是想到利用手機在群組懇請公費班同學能分享當日老師授課筆記，一週後，獲這位同學當面親送筆記給我，使我感動萬分，感謝再三，返家後拜讀筆記，獲益匪淺，由衷感謝這位同學。

筆記中，除卦爻辭外，點出了幾則要項：

一、端午節連續四天假日，人過"節"而動物過"劫"，人類要有「見其生、不忍見其死」的心態。

二、要想把易經讀好，要先學吃素，清口後，神清氣爽(原來如此，難怪易經我一直讀不好)。

三、相信了才看見，不是看見了才相信，成功的人都是相信了才看見，而且相信總比懷疑多一次機會。相信才看到是上等人、看到了才相信是中等人、看到了還不信是下等人。

四、修行就是改毛病、剃脾氣(去除壞習性)，修行最後不是得到多少，而是放下多少；憂愁煩惱團團轉，放下真好，愈來愈快樂。放下很難，不放更苦！

五、能在歷史上留名的都是"捨"，而非"得"。何謂捨得~能捨、才能得；有捨，才有得。

六、角與覺，有覺才能找到角(不了解，請同學指導)。

七、不要「活在別人眼裡，死在別人嘴裡」，關鍵是自己怎麼看自己。

八、罪字由「四」個「非」組成，哪"四非"~非禮勿視、非禮勿言、非禮勿聽、非禮勿動。

九、「君子憂道，不憂貧」~學習顏回"安貧樂道"的精神。

老師說，世局亂象叢生，尤疫情緊繃，越往後會越更加嚴峻，而台灣之所以仍能保持目前良好現狀，由同學的筆記中可以感受到老師道出的真相：那是因為台灣有很多的修行人。

台灣是個幸福的寶島，感謝修行人護佑台灣！

這位同學實踐師說易道對應，已然是佛菩薩！

109/6/30