安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

有一次美術課，這位代課老師要學生發揮想像力，海闊天空不設範圍，自由創作，下課時收回的圖紙畫作，結果出人意表。

有臘筆的同學整張畫很豐富，老師逐張審閱，有：高山流水、房屋稻田、樹木花草、游魚飛鳥、人物靜物、日升月落等等，不一而足，令老師感動的是，有五位同學不約而同畫的是「我最敬愛的老師」，其中三人單畫老師個人的肖像，面容慈祥；餘，一畫老師上課的情景，和藹可親；另，一畫老師在黑板寫字的模樣，認真教學。

這些畫作中，最吸引老師注意的有兩張，一張是邢天麟同學畫的六格漫畫〈諸葛四郎大戰魔鬼黨〉，圖文並茂，畫風盡得原創精隨；第一格畫的是諸葛四郎手握寶劍與魔鬼黨首領交戰；第二格畫的是諸葛四郎終於殺掉魔鬼黨首領；第三格畫的是諸葛四郎與黑騎士、孔雀俠交戰、第四格畫的是諸葛四郎把孔雀俠殺了，黑騎士負傷逃走；第五格畫的是諸葛四郎與龍頭俠在拚掌風；第六格畫的是諸葛四郎掌風快要斃掉龍頭俠時，虎頭俠以劍氣來救援。邢天麟同學在畫作底端，還寫了四個字「結局待續」。

另一張是張簡同學畫的「牛吃草」，圖紙一片空白，「牛吃草」三個字是用白色蠟筆所寫，白色蠟筆在圖紙上寫字，若非傾斜有個角度則難以看得清，老師仔細瞧了瞧，打趣地問：「你的牛把草吃完，走了？」張簡同學哭喪著臉回答說：「今天我只有分配到白蠟筆，青草、黃牛用白蠟筆畫不出來。」老師安慰道：「沒關係！你把這盒蠟筆帶回家，放學後重畫，明天上學交卷〝牛吃草〞是你的本行，相信一定很有創作力。」張簡同學猛點頭，歡天喜地接過老師手中的整盒蠟筆，這是他第一次擁有12色蠟筆。

升學班的同學對放牛班的同學有美術課能畫畫，都很羨慕，因為他們除了聯考要考的科目外，其他副科幾乎都取消，以致美育、體育付之闕如，形成日後社會畸形發展；殊不知，美術課可以學習表達方式，透過畫作來傳達情感，亦可觀察生活中的一切事物。

台灣長久以來升學主義盛行，普遍僅重視智能學科的發展，美術課普遍不受到學校教育的重視，成為被排擠的邊緣科目，因此在學校、家長、學生甚至教師本身面對美術課時的心態上，難免會輕視、不投入，忽略美術可以提升到藝術與文化的學習層次。

尤國小美術課有些是由級任教師來兼任，有些是由科任教師來擔任，一旦進入高年級的升學班，根本就無美術課程，像這位代課老師所教的放牛班，美術課就由自己兼任，慶幸的是，這位代課老師雖未具有美術科系背景，但會善加經營。