安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

結訓後，分發至南部某縣教育局任職，縣政府依學歷、經歷直接派任督學一職，職司各級學校及社會教育機構之督導考核及策進等事項；是年，九年國教正式開始。

某日上午到A國中實施督導考核時，看到X班學生正朗誦詩聖杜甫的《春望》：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。」不禁感觸良深，這正是他內心深處的寫照。

停下腳步，傾聽國文老師解析首聯「國破山河在，城春草木深」開篇即寫《春望》所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是草木叢生，人煙稀少。一個「破」字，使人觸目驚心，繼而一個「深」字，令人滿目淒涼。老師說：詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情於物，托感於景，為全詩營造了氣氛。同時此聯對仗工整，圓熟自然，詩意跌宕。「國破」對「城春」，兩意相反，對照強烈。「國破」之下繼以「山河在」，意思相反，出人意表；「城春」原當為明媚之景，而後綴以「草木深」則敘荒蕪之狀，先後相悖。

師解頷聯「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這兩句通常解釋為，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情於物，都表達了感時傷世的感情。老師說，本聯以「感時」一語承上，以「恨別」一語啟下，章法分明。

師解頸聯「烽火連三月，家書抵萬金」自安史叛亂以來，「烽火苦教鄉信斷」，直到如今春深三月，戰火仍連續不斷。詩人妻子兒女在鄜州，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他如何放心得下？「抵萬金」寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。老師說，這是人人心中會有的想法，很自然地使人產生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。

師解尾聯「白頭搔更短，渾欲不勝簪」烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不禁於百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短髮，幾不勝簪。「白髮」為愁所致，「搔」為想要解愁的動作，「更短」可見愁的程度。老師說，詩人在國破家亡，離亂傷痛之外，又歎息衰老，則更增一層悲哀。而他蒼老得這麼快，又因憂國、傷時、思家所致。

老師結論：詩的前四句，都在「望」字中。在景與情的變化中，彷彿可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到後半部分「思念親人」。督學聽得入神，當聽到「思念親人」一語，彷彿墜入時光回流的漩渦中，不禁喃喃自語：

離別到這裡，不知多少年啊！那留戀的祖國，望了又望，眼前只有一片渺茫和遼闊。什麼時候，才能回到故鄉的懷抱？