「古文欣賞班」課堂上，陳玉燕老師提示一則富饒趣味的故事，其中的對句要同學們尋出其中的修辭學，師云：
某私塾先生(古漢語「先生」一詞是對有學問、知識者的尊稱，並非所有人都可稱為先生；此處意指老師)授業中，見一生在身上不斷搔癢，影響他人聽課，針對此狀，遂言道：「癢癢搔搔，搔搔癢癢，不癢不搔，不搔不癢，越癢越搔，越搔越癢」。
搔癢的學生反應靈敏，隨即對曰：「生生死死，死死生生，不生不死，不死不生，先生先死，先死先生」。師將兩句對話書寫在白板上，同學們認真地研究，有國文根基及曾任國小教師的同學，很快地就能指出那句是「頂針」、「疊字」、「回文」等。
更厲害的是班長，居然看出私塾生所曰「生生死死，死死生生，不生不死，不死不生，先生先死，先死先生」之“先生先死，先死先生”其中具有"雙關語"。
陳老師對班長大加贊賞，亦對同學們有此進步，甚喜，因班上雖係銀髮族，然均好學不倦。
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