安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

翌日到校授課，養父任教的鄉下學校「永芳國校」是一所歷史悠久的學校，現在所稱永芳國民學校係民36年所訂定，此之前，日據時代依次有不同名稱，大寮國民學校(民30年)、大寮公學校(民10年)、翁公園公學校(民7年)、鳳山學校翁公園分校(民前3年)，日據時代施行的全是日寇奴化教育。

民36年永芳國校之後，民41年設立大寮分校、民42年設立翁公園分校、民53年設立忠義分校；民54年，大寮分校獨立為「大寮國民學校」、同年忠義分校亦獨立為「忠義國民學校」，惟翁公園分校民50年代，尚未奉准獨立(註：翁公園分校於民68年獨立為「翁園國民小學」)。

台灣光復後國民學校學生逐年增加，凡年滿6歲至12歲兒童，一律強迫入學，政府也不斷增設新學校，位於偏遠地區，則由已設的國民學校設立分校或分班，情況較特殊的是，規模較小的學校有所謂「校長兼敲鐘」，即身兼數職─校長、教師、工友。

民38年由大陸撤退，幸有部份在大陸曾任教員人士來台，其師資始獲補充，台灣光復後，經省行政長官命令「學校不停課」政策下，國民學校可維持原狀繼續上課，積極加強國語學習與推行。學校原有教職員工，除日籍者集中遣散外，台灣籍者一律留任，故光復當時國民學校師資極為缺乏，12年後，養父以「西南聯大」畢業証書考取代課老師，在永芳國校任教。

民50年代，養父體會台灣的各項成就，自光復以來迄今20餘年，源於眾多大陸來台及本土培育的中小學優良教師堅守崗位，認真教學的成果展現。剛進永芳國校時，學校正在推行說國語運動，校長葉生奇先生曾對他說：「台灣剛光復，學校老師都用閩南語教學」。

葉校長續說：「光復後學校師生開始學漢文，四年後中央政府遷台，師生開始學國語，從『我是台灣人，你是台灣人，我們都是中國人，來、來、來，來上學，去、去、去，去遊戲』。後來，省教育廳在每一縣市成立國語推行所，從學校老師先著手。」末了，校長對養父字正腔圓的國語萬分推崇，感謝這位代課老師的辛勞，無怨無悔的付出。校長深知，這位代課老師是以身作則，在潛移默化中感召學生。

但，校長不知道的是，這位代課老師在未退役前是文書官，部隊停留在屏東山區整訓時，他是識字班的老師，教過三字經、百家姓、千字文，更教過國語正音，硬是把各省的方言，扭轉上正軌。