安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~~~老芋仔

    早年各級學校都有防空洞與防空壕等設施，其用途當然是躲避敵機空襲，不論敵機是投擲炸彈或機槍掃射都有一定程度的防護作用，防空洞與防空壕結構上兩者差異甚大，簡言之，一種有遮蔽與掩蔽雙重功能；另一種則僅能掩蔽，無遮蔽功能。

    兩者結構截然不同，「防空洞」由鋼筋水泥或加強磚造，頂有覆蓋，且洞口前有屏壁組隔，可防炸彈破片直接傷人，屬堅固型；「防空壕」則多係土壕溝，露天無頂，溝以〝之〞字形挖掘，通常壕深約成年人半個身高，屬簡易型，〝之字形〞作用在於萬一被炸彈命中，溝內人員不致全死，可減低傷亡人數。

    筆者就讀善化國小時，學校三不五時會實施防空演習，很有戰爭氛圍，實因民40年代的台灣尚處於風雨飄搖之際，中共竊據大陸後不斷叫囂要「血洗台灣」，其策略是欲血洗台灣必先拿下金門島，於是前有「古寧頭戰役」後有「八二三砲戰」，幸國軍奮勇作戰，未使中共得逞，台灣得以確保，方能永續發展。

    回顧當年，若敵機空襲時，政府機構自有完善的避難設備與設施，可資使用；一般百姓則是進入被地方政府納管建有地下室的民宅，民40年代，私人公司行號、公寓大樓、國民住宅等建有地下室者，均被列為避難場所，依容積大小分配避難員額，並賦予編號管制，一旦發布空襲警報，附近居民及街上行人都須進入避難所。

    學校舉行演習的目的是熟練一旦匪機來襲，老師能迅速帶領學生有秩序地躲入防空壕避難，其要領是，學生一個挨著一個，採蹲姿、低頭、微微張口、閉眼、雙手捂耳。低頭、閉眼是避免看見爆炸閃光，破壞視力；微微張口、雙手捂耳則是降低爆炸聲波的震撼。

    有一次學校空襲警報響起，各年班的老師各自帶領學生到分配的防空壕就定位，按避難要領施行，校部師長則進入防空洞避難，片刻間緊急警報響起，某防空壕突有一男生抬頭仰望天空，其舉動被老師察覺趕緊叫道：「○同學！蹲下、低頭、閉眼、捂耳」。

    解除警報發布後，老師責問剛才逾矩的同學，該生回答：「報告老師！我想看看敵機長甚麼樣子，等我長大當飛行員時把它擊落，讓它們不敢再來偷襲我們。」老師聞言後未處罰該生，反讚許道：「有見識，書沒白讀，師沒白教，不愧為國家未來主人翁」。

    該生中學畢業後，一腔熱血報考空軍幼校，想由幼校奠定基礎以利進入官校，進而達成當飛行員的願望，捍衛台海領空，殲滅來犯敵機。但，體檢第一關「視力檢查」，即因戴眼鏡資格不符被刷掉，致與飛行員一途無緣，只能徒呼負負。